- O MEC lança o livro “Pensar a Educação Integral desde a Perspectiva da Intersetorialidade: sujeitos, saberes e territórios” no dia 17 de junho, das 9h às 17h, durante a III Reunião Técnica da Cátedra Unesco – A Cidade que Educa e Transforma, em Brasília, com transmissão ao vivo no YouTube.
- A publicação é fruto de parceria entre o Ministério da Educação, a Universidade Federal da Fronteira Sul e a Cátedra UNESCO, como parte de ações para fortalecer a educação integral em tempo integral no país.
- O evento de lançamento integra a programação da reunião, que reúne gestores públicos, universidades, redes de ensino e instituições parceiras para discutir a articulação entre políticas públicas nos territórios.
- Ao longo da programação, especialistas debatem a integração entre educação, cultura, ciência, tecnologia, assistência social e outras políticas que contribuem para a formação integral dos estudantes, além de apresentar experiências de redes municipais.
- A obra, organizada por Jaqueline Moll, Cristiane Jung Abarno, Renata Gerhardt de Barcelos e Thiago Dutra de Camargo, reúne pesquisadores e educadores para refletir sobre a intersetorialidade como princípio estruturante da Educação Integral.
A obra Pensar a Educação Integral desde a Perspectiva da Intersetorialidade será lançada no dia 17 de junho, das 9h às 17h, em Brasília. O evento ocorre durante a III Reunião Técnica da Cátedra UNESCO – A Cidade que Educa e Transforma, no auditório do Anexo II do MEC, com transmissão ao vivo pelo YouTube.
A publicação é fruto de parceria entre o Ministério da Educação, a Universidade Federal da Fronteira Sul (Uffs) e a Cátedra UNESCO. O objetivo é fortalecer a educação integral em tempo integral no país por meio do diálogo entre produção acadêmica, políticas públicas e ações territoriais.
A obra reúne pesquisadores, gestores e educadores de diversas regiões brasileiras para debater a intersetorialidade como princípio estruturante. Ao longo dos capítulos, aborda territórios educativos, educação infantil, educação ambiental e participação social, entre outros temas.
Programação e participação
Representantes do poder público, redes de ensino e instituições parceiras devem discutir experiências e desafios da articulação entre políticas públicas nos territórios. A abertura apresenta a obra e promove o diálogo com organizadores e colaboradores.
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