- A OCDE revelou que 53% das famílias brasileiras não leem para crianças de até cinco anos.
- O estudo coloca o Brasil na lanterna entre os países pesquisados nesse quesito.
- A leitura de histórias na primeira infância é considerada essencial para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social.
- Entre os motivos, destacam-se falta de tempo e de recursos; há relação entre escolaridade dos pais e a prática de leitura.
- Especialistas alertam que a ausência de leitura pode ampliar desigualdades e apontam para a necessidade de políticas públicas e acesso a livros.
O estudo da OCDE revelou que 53% das famílias brasileiras não leem para crianças de até cinco anos. O levantamento, divulgado nesta quarta-feira (8), aponta o Brasil na lanterna do ranking entre os países pesquisados.
A leitura de histórias na primeira infância é associada ao desenvolvimento cognitivo, emocional e social. A ausência de estímulo pode influenciar o desempenho escolar e a aquisição de habilidades fundamentais.
Entre os motivos apontados, destacam-se a falta de tempo e de recursos. A pesquisa também indica relação direta entre o nível de escolaridade dos pais e a prática de leitura com os filhos.
Especialistas destacam que essa realidade pode ampliar desigualdades educacionais no país. Para enfrentar o desafio, é essencial ampliar o acesso a livros e incentivar hábitos de leitura desde os primeiros anos de vida.
A OCDE reforça a importância de políticas públicas que promovam a leitura infantil, com foco especial em famílias em situação de vulnerabilidade social.
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