- Seminário promovido pelo Ministério da Educação discutiu a avaliação do desenvolvimento integral na educação em tempo integral, em 15 de maio de 2026, com transmissão no canal do MEC no YouTube.
- O encontro abordou sentidos, práticas e desafios, visando valorizar a formação dos alunos em dimensões social, física, cognitiva, cultural, política e ética.
- Durante o evento, foi lançado o guia Avaliação na Educação Integral: guia para redes e escolas de educação básica, com ferramentas metodológicas e exemplos práticos.
- O seminário teve origem em acordo de cooperação técnica com Ashoka Brasil e a Universidade de São Paulo, relacionado ao programa Escolas2030, para apoiar a melhoria da avaliação do desenvolvimento integral.
- Participaram gestores estaduais e municipais da Rede Nacional de Articuladores do Programa Escola em Tempo Integral, além de representantes do Consed, Undime, equipes do MEC, especialistas, professores, gestores e estudantes; o MEC tem investido na Escola em Tempo Integral desde julho de 2023, com R$ 4 bilhões entre 2023 e 2024 e mais R$ 3 bilhões via Fundeb em 2025.
O Ministério da Educação promoveu, na sexta-feira, 15 de maio, o seminário Avaliação do Desenvolvimento Integral como Direito: sentidos, práticas e desafios. O encontro reuniu especialistas e educadores para debater a avaliação do desenvolvimento integral na educação em tempo integral.
O objetivo foi discutir práticas e sentidos da avaliação, valorizando a formação de sujeitos em dimensões social, física, cognitiva, cultural, política e ética. Também buscou fortalecer estratégias de avaliação das condições oferecidas pelas redes de ensino e promover gestão democrática.
Foi lançado, durante o seminário, um novo material para apoiar redes de ensino na progressão da modalidade de educação integral. O guia apresenta ferramentas metodológicas e exemplos para formulação de práticas de avaliação locais, com foco em aprendizagens transformadoras.
Lançamento do material
O guia Avaliação na Educação Integral: guia para redes e escolas de educação básica está disponível no portal do MEC. O objetivo é orientar gestores públicos e comunidades escolares a enquadrar a avaliação nas realidades territoriais.
Contexto e participação
O seminário teve origem em acordo de cooperação técnica com a Ashoka Brasil e a Universidade de São Paulo, ligado ao programa Escola 2030. O objetivo é usar aprendizados da pesquisa para aprimorar a avaliação do desenvolvimento integral.
Participaram do encontro articuladores estaduais e municipais da Renapeti, representantes do Consed e da Undime, além de equipes técnicas do MEC, educadores, gestores e estudantes. A iniciativa faz parte da expansão da Educação em Tempo Integral no país.
Sobre o tempo integral
Desde o início desta gestão, o MEC tem ampliado a oferta da educação integral. O programa Escola em Tempo Integral foi instituído em julho de 2023, com metas de matrícula igual ou superior a sete horas diárias. O aporte financeiro somou R$ 4 bilhões entre 2023 e 2024, com mais R$ 3 bilhões previstos para 2025.
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