- O MEC, por meio da equipe de Recomposição do PNRA, apoia a SEE-PB na recomposição das aprendizagens; desde janeiro de dois mil e vinte e quatro, a rede adotou o componente Recomposição da Aprendizagem no currículo estadual.
- Foram criados Mapas de Recomposição — Mapa de Formação, Mapa de Aprendizagem e Mapa de Progresso — para orientar docentes, diagnósticos e acompanhamento de estudantes.
- Os materiais são implementados em toda a rede estadual da Paraíba, alcançando escolas urbanas, rurais, de tempo parcial e integral, para educação básica, com foco no ensino médio.
- O articulador estadual Jefferson Aguiar dos Santos afirma que o objetivo é recompor as aprendizagens essenciais, organizando e disponibilizando os Mapas de Recomposição.
- Entre os resultados observados estão melhoria em língua portuguesa e matemática, maior engajamento dos alunos e maior adesão dos professores às trilhas pedagógicas e aos instrumentos de monitoramento.
Desde 2024, a Paraíba implementa políticas de recomposição das aprendizagens com apoio do MEC. O foco está na adoção de um currículo alinhado a Mapas de Recomposição, criados para orientar professores e melhorar o desempenho estudantil.
A iniciativa envolve a Secretaria de Educação da Paraíba (SEE-PB) e a equipe de Recomposição do PNRA, com participação de municípios, docentes, coordenadores pedagógicos e gestores escolares da rede estadual. Os materiais são distribuídos a escolas de diferentes contextos.
Foram estruturados três eixos de atuação: Mapa de Formação, Mapa de Aprendizagem e Mapa de Progresso. Eles conectam currículo, materiais didáticos, mediação pedagógica e avaliação, facilitando o planejamento pedagógico.
O Mapa de Aprendizagem traz trilhas didáticas, atividades diagnósticas, simulados e instrumentos de autoavaliação para estudantes. O Mapa de Formação oferece orientações pedagógicas, trilhas formativas e aulas em slides para docentes. Já o Mapa de Progresso consolida avaliações diagnósticas, rubricas e monitoramento.
As ações já estão implementadas em toda a rede estadual da Paraíba, contemplando escolas urbanas, rurais, de tempo parcial e integral, com foco em educação básica e, principalmente, no ensino médio.
Jefferson Aguiar dos Santos, articulador estadual do GTI Recomposição do PNRA, afirma que o objetivo é recompor as aprendizagens essenciais por meio de materiais estruturados que orientem o trabalho pedagógico diante das defasagens.
Wilson Filho, secretário de Educação da Paraíba, destaca que a iniciativa fortalece a prática pedagógica e reforça o regime de colaboração com o MEC, apresentando resultados concretos e alinhando o currículo às necessidades das escolas.
Desde o início, indicadores apontam melhoria em língua portuguesa e matemática, maior engajamento dos alunos e avanços no planejamento, ensino e avaliação. O monitoramento permite intervenções mais eficazes.
A SEE recomenda que outras redes de ensino adotem materiais próprios alinhados à sua realidade e invistam na formação continuada de professores, com mecanismos de monitoramento e avaliação para o desenvolvimento dos estudantes.
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Básica (SEB)
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