- Relatório divulgado pelo Instituto Wheatley da Brigham Young University e pela Iniciativa de Liderança para Fé e Educação de Harvard sugere que a fé pode melhorar o desempenho escolar e reduzir desigualdades.
- Alunos do ensino fundamental e médio com maior participação religiosa tiveram médias mais altas do que aqueles que não participam de atividades religiosas.
- Os benefícios foram mais expressivos em famílias de renda média-baixa; resultados positivos foram menores e menos consistentes entre jovens de renda mais baixa.
- O impacto foi maior entre estudantes do sexo masculino; entre as estudantes, a relação com o desempenho escolar foi menor.
- Além de notas, a fé está associada a mais anos de estudo e maior interesse em cursos superiores, explicada por valores morais, habilidades de estudo e laços sociais que ajudam no aprendizado.
O estudo divulgado recentemente pelo Instituto Wheatley da BYU e pela Iniciativa de Liderança para Fé e Educação de Harvard aponta que a fé pode estar associada a melhor desempenho escolar, leitura mais avançada, comportamento adequado e menor desigualdade entre estudantes.
Pesquisadores Bryant Jensen, da BYU, e Irvin L. Scott, de Harvard, analisaram diversas pesquisas sobre o papel da fé no desenvolvimento humano e na educação. O relatório destaca ganhos médios maiores entre alunos que participam de atividades religiosas.
O estudo, intitulado Fé na Renovação Educacional, observa que alunos do ensino fundamental e médio mais envolvidos com a fé apresentam médias superiores aos que não participam de atividades religiosas.
O relatório também aponta que estudantes de famílias de renda média-baixa tendem a se beneficiar mais da prática religiosa do que pares de renda mais alta, embora haja disponibilidade de efeitos menores entre os mais pobres.
Entre as alunas e alunos, o impacto é mais expressivo entre os meninos, com relação entre fé e desempenho escolar menos acentuada entre as meninas.
O que motiva os resultados
O documento enfatiza que participação religiosa pode favorecer habilidades de estudo, valores morais e vínculos sociais que ajudam a melhorar o desempenho e a motivação.
Segundo os pesquisadores, tais efeitos estão associados ao desenvolvimento de habilidades como leitura, escrita e capacidade de resumir ideias-chave.
O relatório também destaca que laços com familiares e comunidades religiosas fornecem redes de apoio, recursos e informações que contribuem para melhores oportunidades de aprendizagem.
Desdobramentos no desempenho e na trajetória
Dados do estudo sugerem maior persistência escolar, com mais anos de estudo e maior interesse em cursar o ensino superior entre estudantes engajados religiosamente.
O relatório aponta que atitudes positivas promovidas por princípios religiosos podem reduzir comportamentos problemáticos na escola e aumentar a participação em atividades acadêmicas.
Impacto na prática docente
Em relação aos professores, o estudo identifica que educadores que veem a profissão como um chamado podem apresentar maior motivação para o trabalho.
Apesar de não defender o ensino de doutrinas religiosas em escolas públicas, o relatório admite que parcerias com comunidades religiosas podem ampliar recursos educativos, especialmente em áreas menos favorecidas.
Resultados de cooperação entre escolas e organizações religiosas são vistos como promissores, com potencial para melhorar o envolvimento dos pais e os resultados de leitura dos alunos.
Entre na conversa da comunidade