- O Ministério da Educação apresentou, em webinário, o Guia de Orientações para Implementação da Avaliação Contínua da Aprendizagem na Perspectiva Inclusiva.
- A iniciativa integra o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada e visa fortalecer práticas avaliativas mais inclusivas em todo o país.
- O guia é resultado de uma parceria entre a Secretaria de Educação Básica e a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão, reforçando a responsabilidade de toda a política educacional pela inclusão.
- O documento orienta redes de ensino sobre avaliações formativas, uso de dados educacionais e apoio às diferentes trajetórias dos estudantes para garantir permanência e aprendizagem.
- O evento contou com participação de docentes, gestores e técnicos, além de autoridades do MEC, com foco na compreensão da relação entre avaliação, ensino e equidade no contexto da educação básica.
O Ministério da Educação (MEC) realizou nesta sexta-feira, 6 de março, um webinário para lançar o Guia de Orientações para Implementação da Avaliação Contínua da Aprendizagem na Perspectiva Inclusiva. A iniciativa integra o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA) e visa fortalecer práticas avaliativas mais inclusivas no país. A transmissão ocorreu no canal do MEC no YouTube.
O guia é resultado de um esforço articulado entre a Secretaria de Educação Básica (SEB) e a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi). A meta é tornar a avaliação uma ferramenta de apoio à aprendizagem, reconhecendo a diversidade de estudantes e a necessidade de estratégias pedagógicas inclusivas.
Na abertura, a secretária de Educação Básica enfatizou que avaliar deve apoiar o processo educativo, destacando a avaliação para aprendizagem como caminho para orientar a formação. O diretor de Políticas de Educação Especial da Secadi reforçou que o guia representa uma parceria entre áreas do MEC e que a inclusão depende de toda a política educacional, não de um setor isolado.
Propósito e alcance do guia
O objetivo é apresentar fundamentos, princípios e diretrizes do guia, conectando avaliação formativa às práticas do CNCA. A proposta orienta gestores e equipes pedagógicas a qualificar avaliações, acompanhar aprendizagens de forma contínua e consolidar uma cultura avaliativa inclusiva com foco em equidade.
O documento pretende auxiliar redes de ensino a considerar diferenças, especificidades e trajetórias diversas. Durante o webinário, destacou-se o papel das avaliações formativas para embasar decisões pedagógicas e o uso estratégico dos dados educacionais para assegurar o direito de aprender.
Público-alvo e participação
O evento foi destinado a professores, coordenadores pedagógicos, gestores escolares e equipes técnicas de secretarias de educação, além de universidades, especialistas e articuladores de redes regionais. A transmissão também contou com participação de cursistas de especializações e equipes técnicas das redes de ensino.
Participaram ainda da apresentação Tereza Farias, diretora de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica; Rita Esther Luna, diretora de Formação Docente; e Marco Antônio Melo, coordenador-geral de Política Pedagógica da Educação Especial. A iniciativa reforça o compromisso com uma avaliação inclusiva e sistêmica.
Fonte: Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da SEB.
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