- MEC e o Instituto Federal da Paraíba lançaram, em 15 de dezembro, o curso “Integração Curricular da Economia Solidária na Educação de Jovens e Adultos” e disponibilizaram o conteúdo na Plataforma Mais Professores.
- O curso tem sessenta horas, distribuídas em seis módulos autoinstrucionais, com conteúdos sobre economia solidária como alternativa ética, cidadã e emancipadora no trabalho.
- A iniciativa, vinculada ao Programa Nacional de Formação para a Docência na EJA (ProfEJA), busca apoiar docentes da rede pública na construção de currículos que elevem a escolaridade com capacitação profissional.
- O objetivo é reconectar o currículo da EJA com a vida econômica local, promovendo projetos cooperativos e valorizando saberes entre saberes científicos e populares.
- O programa ainda quer criar comunidades de prática entre docentes para compartilhar modelos, rubricas, portfólios e feiras solidárias, fortalecendo a inclusão de jovens, adultos e idosos na EJA.
O Ministério da Educação (MEC), em parceria com o Instituto Federal da Paraíba (IFPB), lançou nesta segunda-feira, 15 de dezembro, o curso “Integração Curricular da Economia Solidária na Educação de Jovens e Adultos” na EJA. A formação faz parte do Programa Nacional de Formação para a Docência na EJA (ProfEJA) e está disponível na Plataforma Mais Professores.
A iniciativa visa apoiar docentes da EJA na construção de currículos que elevem a escolaridade aliada à capacitação profissional. A diretora de Políticas de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos, Ana Lúcia Sanches, destacou que a plataforma é autoinstrucional e orientada por diretrizes curriculares do MEC, convidando a comunidade escolar a ampliar as possibilidades da EJA.
O curso tem carga de 60 horas, distribuídas em seis módulos autoinstrucionais, com conteúdos sobre economia solidária como alternativa ética, cidadã e emancipadora. A proposta articula educação popular e trabalho como prática educativa, mesclando teoria e prática com saberes científicos e populares.
Contexto
Nas turmas de EJA, muitas vezes o currículo não acompanha a vida econômica dos estudantes. O curso propõe aproximar a escola das redes produtivas do território, organizando conteúdos em projetos cooperativos, como produção, comércio justo, finanças solidárias e autogestão.
A ideia é reintegrar ensino e prática social, valorizando saberes locais e promovendo cidadania econômica. Professores aprenderão a mapear vocações e arranjos produtivos próximos à escola, transformando conteúdos em projetos interdisciplinares com planejamento e decisão coletiva.
Além disso, o curso busca criar comunidades de prática entre docentes para compartilhar modelos, rubricas e portfólios, fortalecendo a identidade da EJA e orientando trajetórias de jovens, adultos e idosos. A formação está disponível na plataforma oficial para redes públicas de ensino.
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