- O MEC participou do lançamento do Relatório Global de Monitoramento da Educação (GEM) UNESCO 2026, em Paris, nos dias 25 e 26 de março.
- O ministério foi convidado a copresidir um grupo de trabalho sobre financiamento da educação para equidade, representado pela secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt, e pelo assessor internacional, Felipe Heimburger.
- O relatório aponta que 273 milhões de pessoas estavam fora da escola em 2024, o que corresponde a um em cada seis jovens, com apenas dois terços concluindo o ensino secundário.
- O Grupo de Trabalho funcionará como plataforma de aprendizagem entre países para compartilhar práticas de financiamento que promovam maior equidade na educação, com foco no pós-2030.
- Em painel, Schweickardt destacou que progresso depende de combinação de compromisso político, capacidade institucional e políticas adaptadas à realidade local, visando ampliar o acesso e as trajetórias educacionais.
O Ministério da Educação participou, em Paris, do lançamento do Relatório Global de Monitoramento da Educação (GEM) 2026 da UNESCO. O evento ocorreu nos dias 25 e 26 de março, com participação brasileira na sede da Unesco. O MEC também foi convidado a copresidir um grupo de trabalho sobre financiamento da educação para a equidade, em reconhecimento às políticas brasileiras.
O relatório aponta que, após queda de 33% entre 2000 e 2015, a população fora da escola aumentou pelo sétimo ano seguido, subindo 3% desde 2015 e alcançando 273 milhões em 2024. Um a cada seis jovens hoje está sem acesso à educação. Além disso, apenas dois terços concluem o ensino secundário.
GT – grupo de trabalho sobre financiamento para equidade
Na reunião, o MEC formou o grupo de trabalho, com a secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt, e o assessor internacional, Felipe Heimburger. O debate destacou transferências a estados e escolas, o programa Pé-de-Meia e a integração da educação com políticas sociais.
Função e objetivos do GT
O GT atuará como plataforma de aprendizagem entre governos para compartilhar experiências e aperfeiçoar mecanismos de financiamento com foco em equidade. A meta é promover boas práticas, pesquisas conjuntas e recomendações para políticas pós-2030.
Painel e debates
Schweickardt participou do painel sobre políticas para ampliar acesso e equidade, coorganizado pelo HLSC, ligado aos ODS 4. Ela ressaltou que soluções não são únicas e destacoi a importância de compromisso político, capacidade institucional e políticas locais.
Conteúdos discutidos
O evento também abordou dados e monitoramento, além de financiamento da equidade, com foco na educação infantil e superior. As discussões buscaram ampliar a compreensão de como manter a qualidade ao ampliar o acesso.
Fonte: Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Básica (SEB).
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