- O tema mais buscado no Google com o início do ano letivo de 2026 foi “atividades educação infantil” no Norte, com aumento de 300%.
- “Atividades educação infantil” (no plural) também registrou alta de 180% no Norte, apontando demanda por recursos pedagógicos para a adaptação escolar.
- No Norte, o foco é na prática pedagógica; no Sul, houve queda nas buscas por “secretaria de educação” (-40%) e “secretaria da educação” (-30%), possivelmente após a regularização de matrículas e transferências.
- Educação especial no Sul mostra estabilidade ou queda leve (-6%), indicando planejamento já feito ou ritmo constante ao longo do ano.
- O movimento acontece junto ao calendário escolar de 2026, que estabelece retorno das redes estaduais e municipais em 2 de fevereiro, aumentando a pressão por repertório de atividades e por consumo de conteúdos em casa.
O início do ano letivo de 2026, em fevereiro, contagia o interesse por educação infantil nas buscas online. Dados de tendências do Google indicam queda de dúvidas e aumento de planejamento. O tema mais buscado envolve atividades para crianças pequenas.
Educadores e pais aparecem entre os principais usuários dessas buscas, buscando recursos pedagógicos para o retorno às salas de aula. Nas regiões, o foco é resultado direto do calendário escolar e da necessidade de adaptação de alunos.
O levantamento aponta um crescimento expressivo da procura por “atividades educação infantil” no Norte, com saltos de até 300%. Demanda por variantes no plural também registra alta de 180%.
Contraste regional
Enquanto o Norte prioriza prática pedagógica, o Sul concentra buscas administrativas. Termos como “secretaria de educação” caem 40% e “secretaria da educação” recuam 30%.
Especialistas apontam que fevereiro costuma resolver burocracias de matrícula, liberando atenção para atividades dentro das salas. A tendência sugere foco maior na execução educativa.
Por que o interesse disparou?
O impulso acompanha o calendário escolar de 2026, com retorno oficial em 2 de fevereiro para grande parte das redes. A meta de educação em tempo integral eleva a pressão por repertório diversificado de atividades.
Pais, após as férias, também buscam apoiar o aprendizado em casa. Tendências de atividades cognitivas e brincadeiras sensoriais aparecem em redes como o Pinterest e ganham força contínua.
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