A presen\u00e7a de atividades art\u00edsticas nas escolas est\u00e1 associada a melhores resultados em matem\u00e1tica e portugu\u00eas, aponta estudo da Funda\u00e7\u00e3o Ita\u00fa em parceria com o MinC, o MEC e o Inep. Os dados abrangem 2019 a 2024 e destacam ganhos educacionais significativos.<\/p>\n
Entre 2019 e 2024, a parcela de escolas com materiais de artes ou m\u00fasica aumentou de 36% para 45,1%. No mesmo per\u00edodo, houve crescimento de at\u00e9 5% nas profici\u00eancias nessas disciplinas, com redu\u00e7\u00f5es na distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie, reprova\u00e7\u00e3o e abandono.<\/p>\n
Dados mostram ainda impactos positivos em institui\u00e7\u00f5es pr\u00f3ximas a equipamentos culturais, como Pontos ou Pont\u00f5es de Cultura. A liga\u00e7\u00e3o entre cultura e aprendizado \u00e9 apresentada como ind\u00edcio consistente, n\u00e3o como causalidade direta comprovada.<\/p>\n
O estudo aponta menor distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie nos anos finais do ensino fundamental em escolas que utilizam materiais art\u00edsticos. A diferen\u00e7a chega a 2,58 pontos em 2023, especialmente em escolas de menor renda, uma redu\u00e7\u00e3o relativa de 10,5%.<\/p>\n
As taxas de reprova\u00e7\u00e3o e abandono tamb\u00e9m ficam levemente menores nessas unidades, com redu\u00e7\u00e3o m\u00e1xima de 1,19% na m\u00e9dia de abandono. A trajet\u00f3ria \u00e9 de efeito positivo, embora modesto, segundo a an\u00e1lise.<\/p>\n
A profici\u00eancia em matem\u00e1tica e l\u00edngua portuguesa pode subir at\u00e9 4,26% e 5,19%, respectivamente, no 5\u00ba e no 9\u00ba ano, em escolas com materiais de artes ou m\u00fasica. Observa-se melhoria em redes de diferentes n\u00edveis socioecon\u00f4micos.<\/p>\n
Quando se cruza proximidade com espa\u00e7os culturais, os resultados variam. Em escolas de n\u00edvel socioecon\u00f4mico mais alto, a dist\u00e2ncia at\u00e9 2 km de Pontos ou Pont\u00f5es de Cultura pode ampliar a profici\u00eancia em at\u00e9 17 pontos na escala SAEB, em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s escolas mais distantes.<\/p>\n
A escala SAEB, que mede desempenho em portugu\u00eas e matem\u00e1tica, \u00e9 apresentada como refer\u00eancia para os resultados de aprendizagem. O estudo refor\u00e7a que avan\u00e7os s\u00e3o mais expressivos em \u00e1reas de maior vulnerabilidade, mas ainda assim dependem de infraestrutura adequada.<\/p>\n
Em 2024, apenas 3,3% das escolas tinham ateli\u00eas de artes, e 1,5% possu\u00edam salas de m\u00fasica, evidenciando gargalos de infraestrutura. Bibliotecas ou salas de leitura estavam presentes em 55,9% das escolas.<\/p>\n
As fragilidades incluem a forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica de docentes para artes diversas e a necessidade de financiamento est\u00e1vel, n\u00e3o apenas via editais. A avalia\u00e7\u00e3o aponta demanda por estrat\u00e9gias plurianuais para ampliar pr\u00e1ticas art\u00edsticas.<\/p>\n
H\u00e1 desigualdades entre estados. Em 2019, o Acre registrava 6% de escolas com materiais de artes; em 2024 esse \u00edndice subiu para 9,4%. Em contrapartida, S\u00e3o Paulo tinha 77,3% dessas escolas no mesmo ano, mostrando grande varia\u00e7\u00e3o regional.<\/p>\n
Especialistas ressaltam que as linguagens art\u00edsticas fortalecem v\u00ednculo, pertencimento e interesse dos estudantes, especialmente nos anos finais. Os dados indicam potencial para reduzir desigualdades estruturais em territ\u00f3rios vulner\u00e1veis.<\/p>\n
Segundo pesquisa Datafolha de 2024, encomendada pela Funda\u00e7\u00e3o Ita\u00fa e pela Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o, 95% dos pais avaliam que atividades culturais melhoram o desempenho dos filhos, e mais de 80% apoiam amplia\u00e7\u00e3o de atividades art\u00edsticas e culturais. Em outra iniciativa do MEC, quase 30% dos estudantes ouvidos consideram atividades art\u00edsticas centrais para o bem-estar.<\/p>\n
Fonte das informa\u00e7\u00f5es: parceria entre Funda\u00e7\u00e3o Ita\u00fa, MinC, MEC e Inep, integrada \u00e0 colet\u00e2nea Intersetorialidades: Evid\u00eancias em arte, cultura e educa\u00e7\u00e3o, divulgada em semin\u00e1rio em Bras\u00edlia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"