Durante o 1\u00ba F\u00f3rum de Reitores Brasil-\u00c1frica, em Bras\u00edlia, o MEC apresentou a\u00e7\u00f5es de expans\u00e3o e internacionaliza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o brasileira com foco no Sul Global. O painel \u201cApresenta\u00e7\u00e3o das Institui\u00e7\u00f5es P\u00fablicas Brasileiras\u201d reuniu secret\u00e1rios da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica e da Educa\u00e7\u00e3o Superior para detalhar pol\u00edticas da pasta.<\/p>\n
Os participantes foram Marcelo Bregagnoli, secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica, e Marcus David, secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o Superior. Eles mostraram o balan\u00e7o da Rede Federal de Educa\u00e7\u00e3o Profissional, Cient\u00edfica e Tecnol\u00f3gica e o papel estrat\u00e9gico das universidades federais nas rela\u00e7\u00f5es com o continente africano.<\/p>\n
Bregagnoli destacou a abertura de 111 novos campi de institutos federais, com pelo menos 60 unidades j\u00e1 ofertando cursos neste ano. O objetivo \u00e9 ampliar a verticaliza\u00e7\u00e3o do ensino, abrangendo qualifica\u00e7\u00f5es at\u00e9 p\u00f3s-gradua\u00e7\u00f5es, visando inclus\u00e3o social e desenvolvimento regional.<\/p>\n
Sobre inova\u00e7\u00e3o, o ministro enfatizou a atua\u00e7\u00e3o de polos de refer\u00eancia e incubadoras de empresas na Rede Federal, com participa\u00e7\u00e3o ativa de estudantes em projetos tecnol\u00f3gicos. A coopera\u00e7\u00e3o internacional ganha for\u00e7a por meio de redes com pa\u00edses de l\u00edngua portuguesa, como Mo\u00e7ambique, Cabo Verde e Guin\u00e9-Bissau.<\/p>\n
Marcus David detalhou o funcionamento da rede de 69 universidades federais, distribu\u00eddas pelo pa\u00eds, que atendem cerca de 1,4 milh\u00e3o de estudantes. O modelo reserva 50% das vagas a alunos de escolas p\u00fablicas, de baixa renda, pretos, pardos e ind\u00edgenas.<\/p>\n
As rela\u00e7\u00f5es com o continente africano foram apresentadas como parte central da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica nacional. O secret\u00e1rio ressaltou a import\u00e2ncia de internacionaliza\u00e7\u00e3o para o equil\u00edbrio do sistema, com prioridade para conex\u00f5es do Sul Global.<\/p>\n
O Programa de Estudantes-Conv\u00eanio (PEC) foi apontado como principal instrumento de aproxima\u00e7\u00e3o. Em 2016, 80% das quase 4 mil vagas para estudantes estrangeiros foram ocupadas por cidad\u00e3os africanos, com cursos em medicina, engenharia, agricultura, educa\u00e7\u00e3o e ci\u00eancias sociais.<\/p>\n
Para viabilizar o \u00eaxito acad\u00eamico, o MEC tem apontado apoio \u00e0 perman\u00eancia estudantil, acolhimento intercultural e pol\u00edticas lingu\u00edsticas para valorizar o portugu\u00eas. Iniciativas como Promisaes, o PEC e o IsF ajudam a superar barreiras de idioma.<\/p>\n
Entre as a\u00e7\u00f5es, destacam-se o apoio financeiro a alunos de pa\u00edses em desenvolvimento e as redes institucionais ligadas ao programa Idiomas sem Fronteiras. Os registros da Setec e da Capes acompanharam o andamento do tema.<\/p>\n
Participa\u00e7\u00e3o \u2014 O debate foi mediado pelo diretor de Rela\u00e7\u00f5es Internacionais da Capes, Rui Oppermann. Tamb\u00e9m marcaram presen\u00e7a K\u00e1tia Evangelista Regis, da Secretaria de Igualdade Racial; Ant\u00f4nio Carlos Rodrigues de Amorim, da Capes; Jos\u00e9 Daniel Diniz Melo, reitor da UFRN e representante da Andifes; e Adriano Pereira, reitor do IFPR e representante do Conif.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"