Nos dias 21 e 22 de maio, o MEC, por meio da Setec, participou da reuni\u00e3o da Comiss\u00e3o de \u00c1rea de Educa\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica (Caet) do Mercosul, em Assun\u00e7\u00e3o, Paraguai. O encontro reuniu representantes do Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai, al\u00e9m de Bol\u00edvia e Equador, com foco na equival\u00eancia de cursos t\u00e9cnicos e de tecnologia.<\/p>\n
A reuni\u00e3o discutiu o uso efetivo das tabelas de equival\u00eancia para facilitar a mobilidade estudantil entre os pa\u00edses do bloco e a transi\u00e7\u00e3o de lideran\u00e7a para o Uruguai, que assume a presid\u00eancia no segundo semestre de 2026. A Caet integra grupos do Mercosul que tratam da equival\u00eancia de cursos t\u00e9cnicos e de tecnologia, ampliando a\u00e7\u00f5es regionais.<\/p>\n
A diretora de Pol\u00edticas e Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica do MEC, Sandra Gr\u00fctzmacher, destacou a necessidade de materiais simples com informa\u00e7\u00f5es sobre cursos, titula\u00e7\u00f5es e perfis profissionais de cada pa\u00eds, para facilitar o acesso de estudantes. A proposta prev\u00ea disponibilizar esses materiais no site do Mercosul Educacional e aproximar informa\u00e7\u00f5es \u00fateis aos usu\u00e1rios.<\/p>\n
Foi ressaltada a import\u00e2ncia de transformar as propostas em materiais pr\u00e1ticos e exerc\u00edcios que demonstrem o funcionamento das tabelas de equival\u00eancia e os fluxos de mobilidade regional, incluindo relatos de trajet\u00f3rias de estudantes que j\u00e1 vivenciaram esses processos.<\/p>\n
Ao final do encontro, cada delega\u00e7\u00e3o dever\u00e1 encaminhar seus procedimentos e requisitos vigentes para que se elabore um documento preliminar. A vers\u00e3o final dever\u00e1 ser revisada durante a presid\u00eancia uruguaia e encaminhada aos ministros de educa\u00e7\u00e3o dos pa\u00edses do bloco.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"