Leticia Reinheimer, 17, resolveu n\u00e3o escolher uma carreira \u00fanica para a vida. Em 2024, ela entrou em um programa de mentoria voltado a jovens do setor tecnol\u00f3gico, ap\u00f3s oscillarem entre tecnologia, psicologia e est\u00e9tica. O foco era encontrar caminhos sem impor uma rota fixa.<\/p>\n
A mentoria, conduzida por Ana Carolina Prado, ocorreu ao longo de cinco meses. As sess\u00f5es aconteciam ap\u00f3s a escola, com Leticia estudando em per\u00edodo integral. A jovem descreve as conversas como inspiradoras, que ajudaram a organizar d\u00favidas e refletir sobre possibilidades.<\/p>\n
A din\u00e2mica envolvia provoca\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica: sugest\u00f5es de cursos, conte\u00fados e oportunidades conforme surgiam. Leticia enviava perguntas e recebia novos desafios, sempre com apoio da mentora de mercado de tecnologia, que facilitava o acesso a informa\u00e7\u00f5es muitas vezes inacess\u00edveis.<\/p>\n
A mentoria n\u00e3o entregou uma resposta \u00fanica, mas ampliou a vis\u00e3o de curr\u00edculo e de possibilidades profissionais. Leticia chegou a testar \u00e1reas distintas sem a obriga\u00e7\u00e3o de decidir de imediato, mantendo a porta aberta para voltar \u00e0 tecnologia.<\/p>\n
Depois de concluir o curso t\u00e9cnico em inform\u00e1tica, Leticia passou a explorar psicologia e atua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea de est\u00e9tica, mantendo a possibilidade de retorno tecnol\u00f3gico. A estudante refor\u00e7a que o objetivo foi ganhar organiza\u00e7\u00e3o para lidar com d\u00favidas, n\u00e3o encontrar uma \u00fanica sa\u00edda.<\/p>\n
Estudos indicam que jovens enfrentam incertezas, press\u00e3o social e defini\u00e7\u00e3o precoce de carreira, o que torna o processo angustiante. A tend\u00eancia \u00e9 priorizar interesses pessoais e voca\u00e7\u00e3o, menos a estabilidade ou status, abrindo espa\u00e7o para mudan\u00e7as de rota ao longo da vida.<\/p>\n
Para a mentora Ana Carolina, o benef\u00edcio principal \u00e9 mostrar que decis\u00f5es tomadas no presente n\u00e3o precisam ser definitivas. A mentoria facilita o acesso a informa\u00e7\u00f5es e caminhos que n\u00e3o seriam facilmente acess\u00edveis de outra forma.<\/p>\n
O programa integra a\u00e7\u00f5es do GT Mulheres da ACATE, voltadas \u00e0 inclus\u00e3o de mulheres na tecnologia. Em 2025, as a\u00e7\u00f5es atingiram 3.882 mulheres e meninas, com forma\u00e7\u00f5es em intelig\u00eancia artificial, encontros e imers\u00f5es para estudantes da rede p\u00fablica.<\/p>\n
Segundo Tatiane Bertoni, diretora do GT Mulheres da ACATE, o desafio envolve ampliar o acesso \u00e0 tecnologia e acompanhar as trajet\u00f3rias profissionais de forma ampla, alinhada ao mercado. A mentoria \u00e9 vista como espa\u00e7o para testar, errar e reajustar rotas sem estigmatizar mudan\u00e7as.<\/p>\n
Leticia hoje atua como estagi\u00e1ria em uma escola, incentivando estudantes a considerar tecnologia. Ela relata que passou a orientar colegas a buscar cursos de inform\u00e1tica como porta de entrada para o setor, replicando o papel de mentora que recebeu.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"