O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) realizou, de 11 a 13 de maio, uma miss\u00e3o oficial \u00e0 Hangzhou e a Xangai, na China, para conhecer avan\u00e7os em IA e transforma\u00e7\u00e3o digital na educa\u00e7\u00e3o. A a\u00e7\u00e3o visou identificar solu\u00e7\u00f5es conjuntas para desafios educacionais brasileiros.<\/p>\n
A comitiva encontrou institui\u00e7\u00f5es chinesas interessadas em ampliar coopera\u00e7\u00e3o educacional, com foco em transformar digitalmente o ensino. As atividades ocorreram paralelamente \u00e0 participa\u00e7\u00e3o do Brasil na quarta edi\u00e7\u00e3o da Confer\u00eancia Mundial de Educa\u00e7\u00e3o Digital (WDEC), em Hangzhou.<\/p>\n
Durante a visita, foram assinados dois memorandos de entendimento entre Brasil e China, um sobre coopera\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o e outro sobre transforma\u00e7\u00e3o digital e IA. A cerim\u00f4nia ocorreu no contexto da participa\u00e7\u00e3o brasileira na WDEC.<\/p>\n
O MEC destacou que a tecnologia, bem aplicada, pode liberar o papel do professor para fortalecer v\u00ednculos, despertar curiosidade e entender dificuldades dos alunos. A vis\u00e3o \u00e9 de uso pedag\u00f3gico, n\u00e3o substitui\u00e7\u00e3o docente.<\/p>\n
Em visita t\u00e9cnica, Ev\u00e2nio Ara\u00fajo, secret\u00e1rio de Gest\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o, Inova\u00e7\u00e3o e Avalia\u00e7\u00e3o de Pol\u00edticas Educacionais, foi apresentado aos m\u00e9todos de digitaliza\u00e7\u00e3o da prov\u00edncia de Zhejiang, l\u00edder no ranking nacional por mais de nove anos.<\/p>\n
A comitiva visitou escolas de diversas etapas da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica que utilizam novas tecnologias para atividades que v\u00e3o desde caligrafia at\u00e9 educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica, evidenciando aplica\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas no dia a dia escolar.<\/p>\n
Tamb\u00e9m esteve em destaque a Universidade de Zhejiang, refer\u00eancia em rankings acad\u00eamicos, que destaca a gest\u00e3o acelerada por tecnologias. A institui\u00e7\u00e3o tem 34 estudantes brasileiros e refor\u00e7a o interc\u00e2mbio entre os dois pa\u00edses.<\/p>\n
A delega\u00e7\u00e3o ouviu relatos de estudantes, incluindo a mestranda Amanda Scupinari, sobre como a coopera\u00e7\u00e3o Brasil-China pode ampliar cadeias produtivas e avan\u00e7os em IA aplicados ao ensino, com benef\u00edcios para educa\u00e7\u00e3o e economia.<\/p>\n
Forma\u00e7\u00e3o de professores foi tema de encontros paralelos, com a participa\u00e7\u00e3o de medalhistas da Olimp\u00edada Brasileira de Matem\u00e1tica da Educa\u00e7\u00e3o (OPMbr) em Xangai, e visitas a institui\u00e7\u00f5es de refer\u00eancia em forma\u00e7\u00e3o docente.<\/p>\n
Wanessa Trevizan de Lima, professora do IFSP, destacou que o aprendizado com a cultura chinesa tamb\u00e9m fortalece a pr\u00e1tica pedag\u00f3gica, indo al\u00e9m da matem\u00e1tica e da aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica para reduzir desigualdades.<\/p>\n
A comitiva encerrou a miss\u00e3o no Centro de Forma\u00e7\u00e3o de Professores da Unesco, com encontros com a vice-diretoria da Universidade Normal de Xangai e o Unesco-TEC, para discutir forma\u00e7\u00e3o de docentes e uso de IA em curr\u00edculos.<\/p>\n
A agenda incluiu visitas \u00e0 Ecnu, que mant\u00e9m acordos com universidades brasileiras e mostrou reformas curriculares e ferramentas de IA para apoio ao estudante. Os representantes sinalizaram interesse em ampliar o interc\u00e2mbio.<\/p>\n
O MEC refor\u00e7ou que o Brasil e a China buscam aprendizado m\u00fatuo, especialmente na forma\u00e7\u00e3o de professores e no uso de tecnologia para apoiar o ensino. A delega\u00e7\u00e3o indicou abertura para bolsas a estudantes brasileiros.<\/p>\n
Ano Cultural Brasil-China foi destaque, com iniciativas de interc\u00e2mbio e a recente tradu\u00e7\u00e3o em chin\u00eas de O Povo Brasileiro, de Darcy Ribeiro, al\u00e9m da isen\u00e7\u00e3o rec\u00edproca de vistos para viagens de at\u00e9 30 dias, anunciada recentemente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"