O Novas Hist\u00f3rias, instituto neopentecostal criado em Cip\u00f3, no sert\u00e3o baiano, ganhou notoriedade ao ligar filantropia a conte\u00fados de Brasil Paralelo. A ag\u00eancia de educa\u00e7\u00e3o buscou levar a\u00e7\u00f5es culturais, esportivas e refor\u00e7o escolar a cerca de 17 mil habitantes desde 2019, estendendo-se ao Nordeste com o projeto Conex\u00e3o Sert\u00e3o, lan\u00e7ado presencialmente em dezembro de 2025. A iniciativa envolve a exibi\u00e7\u00e3o de document\u00e1rios e cursos da Brasil Paralelo, al\u00e9m de atividades religiosas.<\/p>\n
A Brasil Paralelo, produtora com forte presen\u00e7a de discurso conservador, passou a associar-se ao Novas Hist\u00f3rias para ampliar o alcance de suas propostas hist\u00f3ricas. A parceria, j\u00e1 identificada em outras regi\u00f5es do Nordeste, especialmente Natal, envolve conte\u00fados que discutem de forma revisionista a hist\u00f3ria do Brasil e insistem em um vi\u00e9s crist\u00e3o conservador. A atua\u00e7\u00e3o \u00e9 acompanhada por debates, apresenta\u00e7\u00f5es culturais e sess\u00f5es de cinema.<\/p>\n
O Novas Hist\u00f3rias \u00e9 mantido pelo empres\u00e1rio curitibano Markenson Marques, com participa\u00e7\u00e3o de uma ONG que atende cerca de 500 jovens em Cip\u00f3, incluindo comunidades quilombolas. A organiza\u00e7\u00e3o atua em \u00e1reas como Rua do Jorro, Caboja e V\u00e1rzea Grande, territ\u00f3rios com t\u00edtulos de 2005. A rede local reconhece os trabalhos sociais, mas h\u00e1 cr\u00edticas sobre o impacto educacional e religioso.<\/p>\n
Professores locais de Cip\u00f3 relatam que acessam conte\u00fados da Brasil Paralelo e os incorporam \u00e0s suas aulas. Um deles afirma ministrar aulas para diversas turmas do ensino fundamental e m\u00e9dio, usando debates da plataforma para estimular o pensamento cr\u00edtico, segundo sua vis\u00e3o de direita. Outro educador refor\u00e7a cr\u00edticas a narrativas hist\u00f3ricas consagradas e aponta para dificuldades de di\u00e1logo com o MEC sobre conte\u00fados did\u00e1ticos.<\/p>\n
Estudantes ouvidos pela reportagem disseram que o material online influencia, com opini\u00f5es que divergem de materiais did\u00e1ticos oficiais. Pesquisadores locais ressaltam que o ensino cr\u00edtico deve estar alinhado \u00e0 Base Nacional Comum Curricular, conforme diretrizes do MEC, que aponta para avalia\u00e7\u00e3o de materiais fora das normas oficiais. N\u00e3o houve resposta oficial da Prefeitura de Cip\u00f3 ou da Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o da Bahia.<\/p>\n
Entre as a\u00e7\u00f5es do instituto, estudantes relatam que existem momentos de ora\u00e7\u00e3o no contraturno, bem como o uso de um espa\u00e7o bat\u00edstico para rituais de f\u00e9. A estrutura inclui audit\u00f3rio, salas de aula e uma sala de cinema, onde o conte\u00fado da Brasil Paralelo \u00e9 exibido regularmente para jovens de comunidades quilombolas.<\/p>\n
Al\u00e9m de den\u00fancias sobre uso pol\u00edtico de recursos, o empres\u00e1rio Marques defende que a atua\u00e7\u00e3o no sert\u00e3o \u00e9 parte de um \u201cminist\u00e9rio\u201d mobilizado pela f\u00e9, chegando a afirmar que 12% do faturamento da empresa de transportes financiaria o instituto. Em palestras, Marques tamb\u00e9m comenta a rela\u00e7\u00e3o entre pol\u00edticas p\u00fablicas de assist\u00eancia social e seus impactos na comunidade, sem abrir m\u00e3o de cr\u00edticas aos programas governamentais.<\/p>\n
Pesquisadores da UFBA destacam que o cristianismo em \u00e1reas tradicionais de educa\u00e7\u00e3o pode coexistir com tra\u00e7os de ancestralidade quilombola, mas alertam para o risco de apagamento cultural quando a evangeliza\u00e7\u00e3o \u00e9 priorizada sobre a preserva\u00e7\u00e3o de tradi\u00e7\u00f5es locais. L\u00edderes quilombolas entrevistados pela reportagem preferem manter o anonimato por receio de repres\u00e1lias.<\/p>\n
Fonte p\u00fablica de dados demogr\u00e1ficos aponta aumento expressivo de evang\u00e9licos na Bahia entre 2010 e 2022 e o estado abriga a maior popula\u00e7\u00e3o quilombola do pa\u00eds. As informa\u00e7\u00f5es ajudam a entender o cen\u00e1rio de inser\u00e7\u00e3o de programas religiosos em ambientes educacionais, ainda sem conclus\u00e3o sobre efeitos de curto ou longo prazo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"