O governo de S\u00e3o Paulo, sob Tarc\u00edsio de Freitas, lan\u00e7ou em fevereiro o Projeto Voar, uma iniciativa anunciada pela Seduc-SP em parceria com a Harvard ELLA e a associa\u00e7\u00e3o Parceiros da Educa\u00e7\u00e3o. O objetivo \u00e9 segregar turmas por desempenho, com avalia\u00e7\u00f5es diagn\u00f3sticas e formativas, sob a justificativa de recuperar a aprendizagem. A proposta usa um desenho experimental tipo RCT para medir efeitos.<\/p>\n
No total, 420 escolas admitiram participar; 450 foram convidadas. Dentre elas, 147 foram designadas ao grupo de tratamento, com turmas segregadas, e 95 ao grupo de controle, sem implanta\u00e7\u00e3o. A meta \u00e9 comparar desempenho em Portugu\u00eas e Matem\u00e1tica entre alunos classificados como defasados. A iniciativa integra ainda a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o de professores e uso de plataformas digitais.<\/p>\n
Segundo a Seduc-SP, o ensino por n\u00edveis seria implementado com avalia\u00e7\u00f5es diagn\u00f3sticas e nivelamento, buscando instru\u00e7\u00e3o diferenciada. Cr\u00edticos apontam que o modelo remete a pr\u00e1ticas hist\u00f3ricas de segrega\u00e7\u00e3o de turmas por profici\u00eancia, com impactos \u00e9ticos, pedag\u00f3gicos e sociais controversos. Dados e impactos ainda ser\u00e3o avaliados pela gest\u00e3o estadual.<\/p>\n
Especialistas destacam que a segrega\u00e7\u00e3o tende a aprofundar estigmas e reduzir oportunidades para alunos mais baixos, mesmo com apoios emocionais. Pesquisas hist\u00f3ricas mostram efeitos adversos em experi\u00eancias anteriores, como o PIC na rede municipal paulista. A proposta tamb\u00e9m levanta quest\u00f5es sobre consentimento informado e prote\u00e7\u00e3o de dados, dado o uso de dados de estudantes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"