Jonathan Haidt, psic\u00f3logo social, abriu a s\u00e9rie Compton Lecture no MIT para discutir impactos negativos de smartphones e redes sociais na cogni\u00e7\u00e3o, no interesse c\u00edvico e no bem-estar das crian\u00e7as. O estudo aponta acelera\u00e7\u00e3o desses efeitos com avan\u00e7os de IA.<\/p>\n
O pesquisador da NYU enfatiza que a diminui\u00e7\u00e3o da capacidade de aten\u00e7\u00e3o \u00e9 um problema central. Segundo ele, de 10% a 50% da aten\u00e7\u00e3o humana pode estar comprometida, o que prejudica a execu\u00e7\u00e3o de tarefas simples e o foco em atividades longas.<\/p>\n
Haidt detalha que a ado\u00e7\u00e3o de tecnologia n\u00e3o \u00e9 vista como inimiga, mas como fator de risco. Ele cita queda no desempenho educacional e aumento de distra\u00e7\u00e3o entre estudantes, destacando que o pior impacto n\u00e3o \u00e9 apenas ansiedade, mas a perda de foco.<\/p>\n
Dados apresentados por Haidt associam o uso generalizado de smartphones ao decl\u00ednio de resultados educacionais desde os anos 2010. O professor aponta que muitas escolas introduziram dispositivos conectados ao mesmo tempo em que houve maior acesso a conte\u00fados digitais.<\/p>\n
O pesquisador ressalta que o problema afeta sobretudo a gera\u00e7\u00e3o Z, embora n\u00e3o atribua culpa exclusiva aos jovens. Ele aponta que a restaura\u00e7\u00e3o da capacidade de aten\u00e7\u00e3o depende de interven\u00e7\u00e3o humana e de mudan\u00e7as no ambiente tecnol\u00f3gico.<\/p>\n
MIT e lideran\u00e7a institucional<\/p>\n
A apresenta\u00e7\u00e3o ocorreu diante de mais de 400 participantes no Huntington Hall, no MIT. Haidt recebeu apoio de autoridades da institui\u00e7\u00e3o, incluindo a presidente Sally Kornbluth, que destacou a relev\u00e2ncia de repensar o papel da tecnologia no futuro da sociedade.<\/p>\n
Entre as propostas, Haidt defende estrat\u00e9gias para reduzir a exposi\u00e7\u00e3o \u00e0 tecnologia, como restringir uso de smartphones por crian\u00e7as antes do ensino m\u00e9dio e manter as escolas livres de celulares durante o dia. O objetivo \u00e9 aumentar autonomia e tempo de leitura e reflex\u00e3o.<\/p>\n
A conversa tamb\u00e9m aborda a influ\u00eancia da intelig\u00eancia artificial no comportamento humano e na democracia. Haidt aponta riscos \u00e0 democracia global com desinforma\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o online conflituosa, destacando a necessidade de a\u00e7\u00f5es para restaurar fatos compartilhados.<\/p>\n
Movimento e perspectivas<\/p>\n
O pesquisador n\u00e3o prop\u00f5e o abandono tecnol\u00f3gico, mas um redesenho do relacionamento com a tecnologia. Ele cita iniciativas p\u00fablicas para limitar o acesso de menores a redes sociais e tecnologias, com exemplos em alguns pa\u00edses que j\u00e1 implementam restri\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
Haidt encerrou reiterando que h\u00e1 espa\u00e7o para interven\u00e7\u00e3o humana respons\u00e1vel. Segundo ele, \u00e9 poss\u00edvel reverter parte dos impactos com pol\u00edticas p\u00fablicas, educa\u00e7\u00e3o e uma rela\u00e7\u00e3o mais cr\u00edtica com as inova\u00e7\u00f5es digitais.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"